「後菜鳥」華語教師 | 教學顧問Betty的國內外教學與自由工作生活

完整的文章內容已移至個人教學官網，欲閱讀者請點選下方連結，謝謝!

https://reurl.cc/9ryXDX

今天解鎖了新成就，那就是－帶完一梯「線上」團體班了~

作為一位認真負責的華語老師，除非是遇到教了n遍，熟了不能再熟，教學資源也很充足的教材/教學內容，要不然一般來說是逃不過「備課」這件事的，而且備課這件事有時比上課更累人，畢竟上課時長是已知，但備課時長是未知啊!!!(掩面)

正如同「精講多練」的教學原則，老師要少說一點，學生們要多講一點，有的時候，(對教學有益的前提下)，老師其實可以少做一點，並讓學生多做些什麼。

因此，我想分享一個幾乎不需要前置作業的線上複習活動，老師只需要提供數個指定生詞和幫學生分組，至於主要「內容」則都由學生們產出。

說到昨天晚上的地震，人在臺灣的老師們應該都很有感吧?不曉得那時您在何處?又在做什麼呢?

我那時剛好在運動中心上瑜珈課，地震發生當下，老師和同學們都還算冷靜，即便有同學害怕地發出尖叫聲，但在老師的言語安撫下，很快地就平靜下來了。

雖然我這次只是課室裡的「學生」，但難免會開始回想以前是否有在課堂上碰過地震的經驗，以及我那時是如何安撫學生情緒的。

「華語教學專業」的講座/課程非常多，但畢竟時間精力有限，除非剛接觸這個領域，需要撒網式地去汲取知識，替自己找出一個清楚的方向，否則真的不可能深度地去了解所有主題，我亦是不例外，還在聖文森時，因為學生以零起點和初級程度為主，對中、高級以上的講座/課程主題相對無感，特別是在沒有實作機會的情況下，就算聽了，也很容易遺忘XD

最近，剛好上的是遠距同步課程，學生程度也不那麼一致，對於「線上」和「混程度」這種主題自然就特別有感(其實是不得不有感啦XD)，剛好全球華文網又有「差異化」相關主題的直播分享會，就算我當天沒辦法同步觀看，卻還是在今天把它補完啦~

註：在聖文森時，同個班的學生難免還是有口語比較厲害，或是認讀較好的差異存在，但因為百分之九十的學生都是從「零」開始學，不太會有程度極端高的學生出現，就算是升級後，得重新編班，學生名單也是由我本人把關，自然是不會自己為難自己XD

 只要教到「購物」相關主題，老師們的課堂活動應該都少不了「角色扮演」這一項，操作細節或許不同，但大原則就是「買」與「賣」的對話練習，就像我今天要分享的「超級市場傳單」製作活動，其實也是從這個基礎延伸出去的。

不過在我正式分享以前，想請各位老師們先看一下「超級市場傳單」，並思考看看自己會怎麼利用或是改編它來進行與「購物」主題有關的教學任務喔!

相較於實體課，線上課程幾乎都需要做投影片(或是準備類似性質的教學材料)，因為它是一項能讓學生更好「聚焦」的模式，然而，偶爾在課堂間穿插一、兩個不需要分享任何頁面的教學活動/教學時段，或許也是另一種「聚焦」喔!

為什麼我會這麼說呢?

因為當大家都聚焦在投影片(或是類似性質的教學材料)時，師生間的眼神是沒有交流的，雖然這不一定會影響到學習成效，但畢竟學語言的最終目標就是為了與人溝通，而溝通這件事又不單指語言，肢體動作和眼神表情絕對也算在裡頭，因此，適時地給學生與老師，還有學生與學生間「正視」彼此的機會，我認為也是很重要的~

緣起：剛好看到Youtuber志祺七七在討論與「一週七天」有關的主題，所以覺得可以發相關的文章來分享一下我與「週」概念的交集!?