「後菜鳥」華語教師 | 教學顧問Betty的國內外教學與自由工作生活

如果是認識我一陣子的朋友，應該有印象我曾分享過數本可以融入華(國)語教學之中的繪本，而我也相信對教材敏感度比較高的老師們來說，看了我簡要的分享後，腦中應當都有個大致的教學設計方向了，只是考量到或許有老師希望能更全面地認識繪本融入語言教學設計的Know How，便又舉辦了繪本工作坊(實體小班)，並以挑選策略、實例分享和教案實作三大面向來進行分享。

如果是認識我好一陣子的朋友，應該知道語言教學和諮詢服務是我的重點工作項目，也可能曉得我在9月和10月辦了小而精緻的「繪本融入語言教學設計」工作坊!說真的，籌辦的過程充滿了大小焦慮，可學員們的參與和回饋卻給了我大大的力量，這亦讓我有了繼續辦工作坊的勇氣和底氣!

因為教學工作的關係，這兩年看了不少圖畫書，也分享了幾本初級華語學習者能看懂的繪本，然後厲害的演算法就推薦了一個即將在華山文創園區舉辦的展覽「波隆那插畫 × 國際無字繪本雙聯展」。

上週六參加了陳玉明老師的線上課程－你也可以有底氣地教「漢字」！

完整的文章內容已移至個人教學官網，欲閱讀者請點選下方連結，謝謝!

https://reurl.cc/9ryXDX

「華語教學專業」的講座/課程非常多，但畢竟時間精力有限，除非剛接觸這個領域，需要撒網式地去汲取知識，替自己找出一個清楚的方向，否則真的不可能深度地去了解所有主題，我亦是不例外，還在聖文森時，因為學生以零起點和初級程度為主，對中、高級以上的講座/課程主題相對無感，特別是在沒有實作機會的情況下，就算聽了，也很容易遺忘XD

最近，剛好上的是遠距同步課程，學生程度也不那麼一致，對於「線上」和「混程度」這種主題自然就特別有感(其實是不得不有感啦XD)，剛好全球華文網又有「差異化」相關主題的直播分享會，就算我當天沒辦法同步觀看，卻還是在今天把它補完啦~

註：在聖文森時，同個班的學生難免還是有口語比較厲害，或是認讀較好的差異存在，但因為百分之九十的學生都是從「零」開始學，不太會有程度極端高的學生出現，就算是升級後，得重新編班，學生名單也是由我本人把關，自然是不會自己為難自己XD

說到「AI人工智慧」，你會先想到什麼呢?

「茶」是個重要的文化主題，臺灣「茶」文化相關的體驗課程更是多到會有選擇障礙XD 而我最後挑的是Three Leafs Tea的體驗課程：如何用英文跟外國人介紹臺灣茶。

你問我為什麼會選擇這個課程?

追蹤粉絲專頁一陣子的老師們應該都曉得，我已經離開待了近六年的聖文森，回臺灣來啦~ 這一陣子我除了讓自己沉(放)澱(空)外，還是做了一些正事的(雖然看起來好像都在玩樂XD)，而其中一樣就是參加「非」華語教學專業的體驗活動/課程，有的純粹是興趣導向，像是畫畫課，有的則是文化類的，除了自己覺得有趣想參加外，其實也算是一種投資，未來有機會的話，是可能會帶學生去的~

  延伸閱讀→ 門外漢也能上手的壓克力繪畫課!

最近待在家的時間比往常多得多，為了不讓自己虛度光陰，就報名了一門短期線上課程－游皓雲老師的「零起點教學：第一天就讓學生從零到一、免翻譯的零起點教學法」。

其實會報名這門課的原因，除了剛好有空閒時間外，最重要的還是因為我的學生群以零起點為大宗，主題正中我的需求，讓我有機會透過課程去重新檢視自己的教學模式，從中找出盲點，提升未來的教學質量。

這一門課是游老師新推出的線上課程，發文當下，我其實也才上完第一週的課程，但老師分享的內容已讓我心有戚戚焉，可能是我也曾經歷過她遇到的問題，就有一種原來我不孤單的感覺~(笑)

昨天剛好跟到全球華文網的直播教學「0407線上遠距低年級華語文教學示範_以學華語向前走為例」的後半段，美國加州慧景中文學校的劉仁佩老師分享了幾個遠距課程可使用的教學活動，分別是「快閃活動」、「以圖示意」、「猜猜我是誰」、「XX在哪裡」、「你說我畫/我說你畫」、「你住在哪裡」、「打字練習」和「通用活動」，同時，也藉由這些活動帶出幾個可用的教學工具/平台。

在這幾年的教學生涯中，我的學生以零起點和初級程度為主，時常要跟初級的語法點打交道，而恰好這個禮拜在線上華語教學社團，看到有老師推薦「初級漢語語法」和「速成漢語語法課堂」兩個網路課程，我便抱著或許能從中借鑑/找靈感的想法，點進去旁聽了。

利用兩天時間，看完了這兩門課程，只能說受益良多，漫畫、動畫和錄影都做得非常精緻、例句和場景很多、語法說明淺顯易懂，因此，裡面有不少內容，都可以依樣畫葫蘆，直接運用在教學中，省下很多備課的時間。

不過，相較之下，「速成漢語語法課堂」給我的印象更為深刻，它涉及的語法點雖然是比較困難的「過」、「著」、「把」、「被」和「可能補語」，但講解卻非常精闢，引導也非常流暢，非常推薦老師們花時間觀看，特別是其中的語法課程：「著」和「把」。