句型「從+A地+到+B地+來/去...」其實不難理解,會卡關的學生通常是糾結於「時態」問題,像是「他從美國到日本去」到底是過去事件還是未來事件,此時只要告訴學生「從+A地+到+B地+來/去…」僅能說明位置的移動,並無法直接判斷事件發生與否,想知道的話,就得參考時間詞或是其他條件才行。 (一般來說,學生只要掌握這個概念,應該都能順利通關的~)
句型「從+A地+到+B地+來/去...」其實不難理解,會卡關的學生通常是糾結於「時態」問題,像是「他從美國到日本去」到底是過去事件還是未來事件,此時只要告訴學生「從+A地+到+B地+來/去…」僅能說明位置的移動,並無法直接判斷事件發生與否,想知道的話,就得參考時間詞或是其他條件才行。 (一般來說,學生只要掌握這個概念,應該都能順利通關的~)
七月是所謂的「鬼月」,除了介紹相關的活動和習俗,我還跟學生分享了「陰曹地府」的概念,展現華人對於死後世界的想像,以及勸人向善的中心思想。
註1:「儒、釋、道」共同影響著中華文化,他們對於死後世界的詮釋也有所不同,所以我只是統整了較常見的說法,並分享給學生。
元宵節除了賞花燈外,猜燈謎也是必做活動之一。
雖然網路上的謎語資源數以萬計,但我在這裡還是應景一下,跟大家分享手邊現有的幾個謎語(含不精確英文翻譯XD)。
下半年的最後一堂課,一般都在聖誕節的月分,有時想讓學生輕鬆一點,就會學個應景的中文聖誕歌曲。我會播幾首常聽到的,但真正練唱的曲目通常是「平安夜」。
註1:今年雖然也讓學生唱了,但是沒錄影,所以就分享去年的影片給大家欣賞囉~