「後菜鳥」華語教師 | 教學顧問Betty的國內外教學與自由工作生活

最近在線上華語教學社團看到有老師詢問「方位詞」的教學活動，而我剛好有相關的文章，便順手分享了一下XD

「成果發表」幾乎是期末或是帶狀課程結束時的標配，對我來說，也滿習以為常的，就算是學生一點「成果發表」的頭緒都沒有，我也有一套簡要的SOP可以引導他們，然而，上述一切都是建立在「實體課」的大前提下XD

說到「AI人工智慧」，你會先想到什麼呢?

看到此篇文章的人也許會困惑「娃娃屋/袖珍屋」和「華語教學」有什麼關係，但我想教學雷達敏感的老師一定嗅出端倪了，要練習跟房子/傢俱有關的詞彙和語法的話，實體「娃娃屋/袖珍屋」簡直就是現成的教具，家裡會出現的物品名稱、處所詞和方位詞都可以很直覺地進行教學。

「繪本」在華語教學領域不算是很稀奇的材料，但我想即使是追蹤我許久的老朋友們，應該也沒看過我分享相關的貼文吧!(因為我真的沒寫過相關的文章啊XD)

既然如此，我為什麼又心血來潮地提出這個主題呢?

原因是前一陣子，我因緣際會下接觸到沉浸式幼兒華語教學的東西，想當然耳，「繪本」這項大利器就被搬上檯面啦!

如果是關注我一陣子的老師，應該對「畫畫」相關的教學活動不太陌生，即便我本人沒什麼藝術細胞XD

或許正因不擅長畫畫，我對「粉彩畫」這一種不太需要天分，只要跟著步驟就能完成作品的繪畫課程格外感興趣，並且在這週一去上了體驗課!

由於中國崛起，華語學習需求在這一、二十年有著顯著成長，因此，相信大家或多或少看過、聽過某某國家缺多少中文老師，或到某某國家教中文可以年收百萬的訊息。

然而，「到國外教中文可以有百萬年薪」這件事到底是都市傳說還是確有其事呢?

繼七月底嘗試的壓克力畫課程，今天我又去上了一堂粉彩藝術體驗課，主題為「櫻花飄」。