遇到的學生和教學單位性質使然,我的教學目標向來不是考試導向(通過TOCFL或是HSK),就算課程中有考試也只是督促或是評鑑學生的手段,也因為這樣,相對來說,我放更多精力在訓練學生聽說讀的技能,寫的話,主要採鼓勵性質。
 

平時雖不強迫每位學生一定要手寫漢字,但做為老師,偶爾還是會想一些方法讓學生實際練習。剛好去年年底,在線上備課社團發現有泰國的老師幫學生徵中英文筆友,衡量過後,決定幫學生創造「真實」的寫漢字機會,那就是報名筆友計畫!除了可以練習中文外,還能認識新朋友!
 

由於目前的學生都是初級,所以寫中文信這件事,真的是個挑戰!為了讓整個活動能順利進行,老師勢必得多花一點功夫,首先,我要先看過泰國學生的中文信件,並另外打成漢語拼音和英譯版,連著原始信件一起轉給學生,等他們完成信件初稿後,我得審視信件內容、給建議,接著再讓學生修正,而這個過程可能得來來回回好幾次。
 

說真的,由於學生會的中文本來就不多,我並不奢求信件的內容有多好,只要他們能順利完成一封中文信,我就覺得很不錯了~


然而,總有那麼幾位學生會給老師大大的驚喜!讓我覺得額外花費的心力和時間真的很值得

 

:學生作品請見圖片。(部分內容是我特意遮住的~)

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延伸閱讀:

學生交流活動 (系列文) (2021年更新)

 

 

 

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