「成果發表」幾乎是期末或是帶狀課程結束時的標配,對我來說,也滿習以為常的,就算是學生一點「成果發表」的頭緒都沒有,我也有一套簡要的SOP可以引導他們,然而,上述一切都是建立在「實體課」的大前提下XD

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最近,需要「成果發表」的是「線上」課程的學生們,而且還是「非同步成果發表」這種我不熟悉的模式,為了有效地引導學生,自然得先花點時間思考,這樣的話,萬一學生不幸卡關時,才能給出有用的建議啊~

相較於實體課的成果發表,這一次課程的學生們存在著時間和空間的距離,因此,除了成果「內容」本身,操作的「可行性」自是不可忽視的重點,如何能讓學生獨立作業,但最後匯集到一起時,又不會突兀,就變得很重要了~

 

1:如果你現在問我,我們班究竟要產出什麼東西?我只能說我心中有幾個備案,但畢竟學生才是主體,我目前還沒辦法告訴你(掩面),所以就讓我們發表當天見真章吧XDD (屆時應該也會發相關貼文,有興趣的人可以留意一下~)

2:雖然我離開聖文森前,曾短暫地上了一陣子網路課,但那畢竟是從實體轉遠距,我自己覺得跟從頭到尾「完整地」帶一個線上團體班相比,差別還是滿大的,加上那時是特殊時期,根本也沒想安排「成果發表」這件事XD

3:想參考以前「實體班」學生產出過哪些「成果」的話,可以參考下方的延伸閱讀~

 

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延伸閱讀

20191128 學生作品分享-學生自編短詩

20190415 學生作品分享-唐詩朗誦(靜夜思)

 

 

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