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註：健康狀況紀錄表源自衛福部網站。

https://www.cdc.gov.tw/Category/MPage/J2kpDGSzvBVJJUYjK1dNhQ

如果是曾經或是正在居家檢疫/隔離的人，對這張表應該不陌生，因為要連續14天記錄下自己的健康狀態。

然而，在一個職業病發作的華語老師眼裡，它不僅僅是一張健康狀況紀錄表，更是一份很好的真實教學材料，只要稍作調整(或是加註拼音)，就可以拿來讓學生練習了!

那麼接下來我就簡單跟大家分享三個可操作的教學活動吧!

1. 老師發下已填妥14天資料的紀錄表，讓學生看表回答問題，例如：王大衛7月2日咳嗽嗎? 王大衛流鼻水流了幾天?

2. 老師發下兩張空白表格給學生，一張讓學生自行填寫資料，另一張則留白，接著讓學生兩兩一組，一位當醫生，一位當病人，扮演醫生的那位學生要以問診的方式填好自己留白的那張表格，任務完成後再交換角色。(如果覺得14天太多，練習起來太耗時，也可以縮短天數。)

3. 搭配中文藥袋一起練習，讓學生根據表格的症狀試著開藥。(老師可能得先帶學生認識藥袋上的資訊/詞彙。)

如果老師們有其他的教學活動也歡迎交流分享喔~

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