「後菜鳥」華語教師 | 教學顧問Betty的國內外教學與自由工作生活

你認識「贔屭」二字嗎?你知道它們怎麼唸嗎?你又知道這個詞是什麼意思嗎?「贔」、「屭」二字都不是常用字,所以它們其實沒什麼機會出現在我的課堂上,畢竟學生在日常生活中,要使用到「贔屭」這個詞的機率真的不高。 

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你認識「贔屭」二字嗎?你知道它們怎麼唸嗎?你又知道這個詞是什麼意思嗎?

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今天解鎖了新成就，那就是－帶完一梯「線上」團體班了~

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上完時間詞(Time When和Time Spent)後，除了制式介紹自己的一日行程外，我還會讓學生用Vlog方式呈現，只是Vlog製作涉及到語言以外的能力，像是拍攝，剪輯、企劃等，所以自然不能用Youtube上那些影片去要求學生，原則上只要影片內容可以展顯出學到的詞彙和語法就行了。

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學完新版實用視聽華語第二冊第二課後，固定會讓學生做的練習就是介紹自己的國家，只是這個題目滿大的，為了確保學生使用到目標生詞和語法，我會要求他們以「地理位置」為主軸來展開整個敘述。
那麼接下來就跟著學生一塊兒認識我國在東加勒比海的邦交國「聖文森及格瑞那丁」吧!

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每到期末，就會讓學生做一些可以替自己的學期成績加分的活動，像是「唐詩朗誦」，但這學期竟然有學生自己寫了一首中文短詩!(雖然看得出學生是先寫英文版本，再翻譯成中文的，可至少誠意十足啊~)

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每到學期末，我都會預留時間讓學生做「加分」活動，可以是演唱一首中文歌、朗讀一首中文詩、表演一則繞口令，或是介紹一道中華料理，總之，只要跟中文或是華人文化有關即可。
註：「加分」活動採自願性質，不強迫。

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通常學生最早學會的不外乎就是「我叫XXX，我是OO人，我喜歡……」這類與「自我介紹」相關的句子，但這個題目其實也可以拿來檢核學了一段時間的學生，一方面可以複習所學詞彙和語法，一方面也能讓他們真切地感受到－自己的中文進步了!!!

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本學期的最後一堂課，因緣際會下請到了一位中文說得很好的日本男志工和他的臺灣女朋友到課堂上跟學生們一起上課。
 

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教完時間詞(Time When和Time Spent)後，經常讓學生做的活動就是敘述自己的一日行程，但只單純聽學生敘述可能會有一點無聊，因此，不妨試試VLOG形式，來增加趣味性吧!

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之前曾分享過「一日行程表」－穩紮穩打練Time When和Time Spent一文，今天則要跟大家分享一位學生的短述作品。

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