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「成果發表」幾乎是期末或是帶狀課程結束時的標配，對我來說，也滿習以為常的，就算是學生一點「成果發表」的頭緒都沒有，我也有一套簡要的SOP可以引導他們，然而，上述一切都是建立在「實體課」的大前提下XD

最近，需要「成果發表」的是「線上」課程的學生們，而且還是「非同步成果發表」這種我不熟悉的模式，為了有效地引導學生，自然得先花點時間思考，這樣的話，萬一學生不幸卡關時，才能給出有用的建議啊~

相較於實體課的成果發表，這一次課程的學生們存在著時間和空間的距離，因此，除了成果「內容」本身，操作的「可行性」自是不可忽視的重點，如何能讓學生獨立作業，但最後匯集到一起時，又不會突兀，就變得很重要了~

註1：如果你現在問我，我們班究竟要產出什麼東西?我只能說我心中有幾個備案，但畢竟學生才是主體，我目前還沒辦法告訴你(掩面)，所以就讓我們發表當天見真章吧XDD (屆時應該也會發相關貼文，有興趣的人可以留意一下~)

註2：雖然我離開聖文森前，曾短暫地上了一陣子網路課，但那畢竟是從實體轉遠距，我自己覺得跟從頭到尾「完整地」帶一個線上團體班相比，差別還是滿大的，加上那時是特殊時期，根本也沒想安排「成果發表」這件事XD

註3：想參考以前「實體班」學生產出過哪些「成果」的話，可以參考下方的延伸閱讀喔~

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延伸閱讀：

20191128 學生作品分享－學生自編短詩

20190415 學生作品分享－唐詩朗誦(靜夜思)

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