「賓果表格是教學中很常見的,只要設計得宜,幾乎每一課都可以使用。最近,我拿它來複習二版視華第一冊前三課的內容。

 

不過,在分享我自己的操作方式前,想請老師們先思考一下,如果是您,會如何利用下面這幾張「賓果表格呢?

 

                                                                     

 

 

 


想必老師們應該有一些想法啦!那麼現在就要切入正題囉!

 

 

基本款-Bingo! Bingo!

1.讓學生查詢和辨認自己的字表內容。

2.一位學生先從自己的表格內挑出一個生詞,並且以此造句,接著便可圈選該生詞。(倘若其他人也有對應的生詞,亦可圈選。)

3.以此類推,學生們輪流造句,直到有人的漢字表格達成指定的連線數

 

 

基本款-字表組句

1.將表格剪開,變成25張小字卡。

2.利用這些小字卡組句(小字卡可重複使用。)

3.讓學生們互相分享自己的組出來的句子,數量越多越好。

 

 

基本款-火眼金星

1.將所有學生的小字卡都混在一起。

2.老師說一個生詞,學生須找出該字卡,並放入手裡。

3.依此類推,最後有最多字卡者獲勝。

4.第一回勝利者,可在第二回合充當發號施令的角色。

 

 

 

基本款-心臟病

1.將所有學生的小字卡都混在一起。

2.老師翻出一張字卡,同時口述,若彼此相配,學生須拍打字卡,最快的人可以拿到已被翻出的所有字卡。

3.依此類推,最後有最多字卡者獲勝。

4.第一回勝利者,可在第二回合充當發牌的角色。

 

 

 

基本款-比手畫腳

1.將所有學生的小字卡都混在一起。

2.一位學生抽字卡,並且用肢體語言、畫畫,或是中文引導,讓學生猜出字卡上的詞彙

3.依此類推,讓學生們輪流抽字卡。

 

 

進階款-指定詞彙編故事

1.老師將學生分成兩組,並隨機發下50張小字卡。

2.學生們要以獲得的小字卡為提示,編出一個對話、敘述或是故事。

3.學生們分享彼此的成果。

 

 

註:上述的六個活動,老師們可依照課堂的實際狀況,彈性選用。

 

 

不曉得有沒有老師英雄所見略同呢?或是有其他不一樣的思路呢?

 

歡迎老師們留言分享和交流喔!

 

 

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【加勒比海島國】 華語教學與異國生活的這些年

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