在二版視華第一冊第九課,學生便會學到不少處所詞、方位詞,以及相關的基本句構。老實說對多數學生來說,這些內容並不難理解,但是要讓他們記得牢、練得熟,勢必得不斷地操練。因此,在這裡要分享幾個教學活動,希望能給老師們一些靈感

 

活動一你說我動

學生先隨意站好,接著聽老師的指令移動,舉例來說,指令為「AmyBenny前面」,Amy就要移動到Benny前,「Cindy在老師的桌子旁邊」,Cindy就要移動到桌子旁,「David在教室外面」,David就要跑到教室外。

 

老師示範個一兩輪後,就可讓學生互相下指令。

 

 https://www.youtube.com/watch?v=IBBIKDpBjsM

 

活動二你說我畫

學生須依老師的指令在白板上畫畫以共同完成地圖/示意圖,舉例來說,「圖書館在宿舍左邊,aa書店在宿舍對面,bb餐廳在aa書店和cc超市中間。」、「房間裡有一張床,床旁邊有一張桌子和一張椅子,桌子上有五本書,椅子上有一件衣服。」

 

1老師先示範幾個例子,便可讓學生互相下指令。

2:地圖/示意圖完成後,老師還可以再次操練句型,像是「bb餐廳在哪裡?」、「哪裡有書?鞏固所學知識

3因應方位的認知差異,老師需事先規定。

 

https://www.youtube.com/watch?v=txS3yOG-zvY

 

活動三看圖說話/寫短句

給學生合適的圖片,讓學生搭配指定句型以口頭描述或是將句子寫下來舉例來說,「爸爸在客廳裡面喝咖啡,媽媽在房間裡看書,哥哥在浴室裡唱歌,姐姐在廚房裡聽音樂。」

 

活動四字卡造句

發下數張字卡讓學生分別寫下數組:人物、處所詞、方位詞動作,接著學生得依指定句型造句,像是「妹妹餐廳外面唱歌」、「在餐廳外面說話的人是弟弟女朋友

 

:畫底線的表示為字卡上的內容

 

活動五尋寶遊戲

先將學生分成兩到三組,老師分別給不同的指示,像是「A組寶物提示一在R1教室裡面,B組寶物提示一在R5教室和R7教室中間,C組寶物提示一在R3教室外面」接著各組學生須依指示前往指定地點,然後會在那裡得到提示二,依此類推,學生找到老師設定好的提示數量後即可找到最終的藏寶地點,而最早發現自己寶物的組別就獲勝。

 

註:我自己還沒機會實際操作過這個活動,但聽過有老師做過類似的,效果很不錯。

 

延伸閱讀:

B1L9程度_影音報告我的家

https://www.facebook.com/GIRL32537/videos/vb.121193681897708/159862148030861/?type=3&theater

 

B1L9程度_影音報告理想中的家

http://blog.xuite.net/girl32537/blog4/575736955

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「後菜鳥」華師

【加勒比海島國】 華語教學與異國生活的這些年

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