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最近，有好幾個班都來到了視華第一冊第三課，但相較於前兩課，這一課的詞彙量明顯增加。

為了讓學生更快地熟記這些生詞，老師通常會設計一些課堂活動來加深學生的印象，因此，我想分享三個適合小班(2~10人)用的活動，希望可以給老師們一些幫助或是靈感。

1. 比手畫腳猜生詞

一個人做動作，其他人說出該動作的中文，像是看書和吃漢堡。

<這是非常常見的活動，可以讓學生直接連結音和義，省略「英文」的這段路徑。除此之外，還可以延伸玩「老師說」，增加趣味性。>

2. 畫圖說生詞

老師讓學生輪流上台畫圖，台下的學生則要說出圖畫的中文，像是貓和果汁；接著，可用現成的圖像帶入句型練習，舉例來說，雪芸喜歡喝什麼？雪芸喜歡喝可樂和果汁。易威有沒有貓？易威有貓。

<學生在這個活動中有部分的課堂控制權，可以決定要練習哪些詞彙，對於年紀稍小的學生來說，會覺得很有意思，至於老師的話，則須在一旁引導，並且不經意地導入表定教學內容，確保教學目標可以順利達成，而不是純粹畫畫而已。>

P.S.私心覺得電視畫得最好XD

3. 抽字卡猜生詞

(1) 發下數張空白字卡，讓每位學生寫下2~3個動詞和2~3個名詞(中文和拼音)，接著把寫好的字卡都收回，動詞一疊、名詞一疊。

(2) 每個學生從兩疊字卡裡分別抽取2~3張，並把它們置於頭頂，也因為如此，本人並不知道自己拿到的字卡為何，所以需要猜字卡上的動詞和名詞到底是什麼，待所有人都猜到字卡內容時，還可以進行後續的句型操練。

<由於學生不知道自己抽到的字卡內容，所以需要回憶第三課的詞彙，並從中選出可能的生詞，直到猜對，這無疑是另一種複習的過程。不過，若學生運氣太差，一直無法猜對的話，其他人可用中文或是動作給予提示，以有效掌控教學時間。>

以上便是我分享的三個簡易教學活動，它們或許很樸實，但卻頗有效喔!

註：雖然這是第三課的課堂活動，但它們也可以用在其他地方，像是視華第一冊第七課，有唱歌、跳舞和喝酒等詞彙，就可搭配第一個活動來練習；視華第一冊第四課則可以繼續使用第二個活動；至於第三個活動，其幾乎每一課都適用，只是換成不一樣的生詞而已。

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