目前分類:後菜鳥華師的棒棒學生們 (28)

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你認識「贔屭」二字?你知道它們怎麼唸嗎?你又知道這個詞是什麼意思嗎?

「贔」、「屭」二字都不是常用字,所以它們其實沒什麼機會出現在我的課堂上,畢竟學生在日常生活中,要使用到「贔屭」這個詞的機率真的不高。

 

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上完時間詞(Time WhenTime Spent)後,除了制式介紹自己的一日行程外,我還會讓學生用Vlog方式呈現,只是Vlog製作涉及到語言以外的能力,像是拍攝,剪輯、企劃等,所以自然不能用Youtube上那些影片去要求學生,原則上只要影片內容可以展顯出學到的詞彙和語法就行了。

然而,總是會有學生可以產出讓老師驚喜的成品,就像是學生妍容的Vlog (如果關注我文章一段時間的老師,應該會發現她的出鏡率有一點高,畢竟優秀學生就是要拿出來曬啊XD)

https://www.facebook.com/GIRL32537/videos/244368156844821/

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學完新版實用視聽華語第二冊第二課後,固定會讓學生做的練習就是介紹自己的國家,只是這個題目滿大的,為了確保學生使用到目標生詞和語法我會要求他們以「地理位置」為主軸來展開整個敘述

那麼接下來就跟著學生一塊兒認識我國在東加勒比海的邦交國「聖文森及格瑞那丁」吧!

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每到期末,就會讓學生做一些可以替自己的學期成績加分的活動,像是「唐詩朗誦」但這學期竟然有學生自己寫了一首中文短詩!(雖然看得出學生是先寫英文版本,再翻譯成中文的,可至少誠意十足啊~)

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每到學期末,我都會預留時間讓學生做「加分」活動,可以是演唱一首中文歌、朗讀一首中文詩、表演一則繞口令,或是介紹一道中華料理,總之,只要跟中文或是華人文化有關即可。

註:「加分」活動採自願性質,不強迫。

因此今天就要跟大家來分享唐詩朗誦-靜夜思」啦!

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通常學生最早學會的不外乎就是「我叫XXX,我是OO人,我喜歡……」這類與「自我介紹」相關的句子,但這個題目其實也可以拿來檢核學了一段時間的學生,一方面可以複習所學詞彙和語法一方面也能讓他們真切地感受到-自己的中文進步了!!!

 

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教完時間詞(Time WhenTime Spent)後,經常讓學生做的活動就是敘述自己的一日行程,但只單純聽學生敘述可能會有一點無聊,因此,不妨試試VLOG形式,來增加趣味性吧!

 

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之前曾分享過「一日行程表」-穩紮穩打練Time WhenTime Spent一文今天則要跟大家分享一位學生的短述作品

 

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每到學期末,我都會預留時間讓學生做「加分」活動,可以是演唱一首中文歌、朗讀一首中文詩、表演一則繞口令,或是介紹一道中華料理,總之,只要跟中文或是華人文化有關即可

註:「加分」活動採自願性質,不強迫。

 

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每次教到「得」,就一定會把「兩隻老虎」這首歌拿出來唱一唱,而多數學生也可以四平八穩地完成任務,只是這次遇上愛唱歌的學生,他們自動加碼「輪唱 Round環節,讓這首「兩隻老虎」變得更活潑有趣了!

 

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「請、謝謝、對不起」等日常生活短語,你會怎麼教呢?

為了讓學生熟悉這些詞彙,同時活躍課堂氣氛,我會進行「超迷你短劇」的小組活動,讓各組以指定短語來發想使用情境。

 

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前一陣子剛好教到「購物」主題,所以我就安排了一個影音作業,要學生介紹聖文森特色食物的「價錢」,一方面可以練習語言,另一方面,也結合了在地的飲食文化。

 

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10月27日是聖文森及格瑞那丁(簡稱聖文森)的39週年獨立紀念日,所以我安排了一個繪圖作業。作業的基本要求只有二點,第一,畢竟是中文課,「聖文森及格瑞那丁生日快樂」這幾個中文字一定要出現,二便是圖畫內容要跟「聖文森及格瑞那丁」這個國家有關係

1071016 作業 (1).JPG

 

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教零起點學生數字的時候,我都會提供相關的網路資源讓學生預習或是複習,有的是教學影片,有的則是趣味歌曲。

這個學期,我乾脆安排了個影音作業:讓學生錄製自己的創意「數字」洗腦歌,可以用rap的形式,也可以找一首喜歡的歌曲/旋律,再將歌詞替換成中文數字。(倘若真的沒靈感,按照我提供的範本,跟著唱也行。)

註:作業的核心目標是提升學生對中文數字的熟稔程度,所以我給分給得很鬆,只要基本的內容都有了,學生就能拿到不錯的分數。(有創意的作品,多少還是會加點分,但不能多得太誇張,畢竟這是中文課,不是創意課呀~)

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每當遇到「家人」主題時,不免俗地就得讓學生介紹一下自己的家人,因此就讓我們一起來看看學生們的表現吧!

註:個別學生介紹完家人後,老師可依據相關內容問問題,(或是學生間互問),以確保每位學生都專心聆聽,同時還能再次鞏固所學內容。
 

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626日的畢業典禮,致詞嘉賓滔滔不絕,但簡單來說,就是一句話Nothing changes until you change!


與畢業生、與你和我共勉之。

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學期的最後一堂,學生要做口頭報告,主題不限,也不一定要全中文,只要跟中文或是中華文化有關即可,片中學生做的是-Teacher新解。


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作業:要求學生先預習新一課的生詞,造出簡單的句子,然後拍成小短片除了能確保學生真的預習了還可以預先抓出學生可能出現的語音或文法偏誤


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